微文语录

“脚印”强调印痕，多用于踏出的明显痕迹。例子：泥土上有许多同学的脚印。“足迹”强调留下的痕迹，可用于踏过的明显或隐约痕迹，以及抽象的泛指留下走过的痕迹等各种情形，是书面语，较典雅。例子：我们沿着前人足迹，走向美好的明天。 

“缴获”侧重于物质、物品的收缴，对象多是枪炮、弹药、军用品和凶器等。例子：战斗结束后，我军缴获了敌人大量的枪炮和弹药。“俘获”多用于取得的战果，既捉住了敌人，又获得军用物资。例子：这场战斗我们俘获了大量的敌人。 

“教导”侧重于指导、启发，用道理、知识、技术等加以指导，对象多是学生、群众等。例子：我的进步多亏了王老师的耐心教导。“教诲”侧重于思想上、理论上的教育，强调诱导与开导，多用于书面语。例子：师长的教诲，我将众生不忘。 

“接近”侧重指相距不远，通常用于人或事物。例子：接近晚上九点，联欢会才结束。“靠近”多指一方向另一方靠拢，表示缩小空间距离，通常用于人或物体，多用于口语。例子：你靠近我一点，就会变得暖和了。 

“揭穿”侧重揭开内幕，使人明白其中欺骗性，对象是不易识破的骗局、谎言。例子：他的谎言被我揭穿了。“戳穿”侧重于捅破假象，对象多是花招等。例子：就你这些花招，我一下就能戳穿。“揭露”侧重使显露出来，使人看清隐蔽事物的本来面目，对象是坏人坏事或一般事物。例子：他揭露了公司很多的内幕。 

“揭示”侧重指外界的力量把隐含的事物或道理点名，使大家清楚，对象通常为道理、规律等。例子：我们要在不断的实践中发现真理，揭示真理。“显示”侧重指事物或道理本身明显的呈现出来，对象通常为精神、力量、景物、图像、数字等。例子：手机上面显示的时间是晚上八点。 

“结伴”侧重于形成陪伴，多用于行路。例子：我喜欢结伴旅游。“搭伴”侧重于趁便结伴而行，口语。例子：你要去的地方跟我一样，我们搭伴吧。 

“结束”强调终结，既可用于书面语，也可用于口语。例子：物理考试刚刚结束了。“完结”也强调终结，书面语。例子：本章完结。“完毕”侧重于干净、彻底的停止，有郑重的态度色彩，多用于书面语。例子：教室已经打扫完毕，等待老师的检查。 

“解雇”侧重于解除雇用的合同或信约而不再雇用。例子：这是一份解雇你的合同。“辞退”侧重于使雇用者离去。例子：他经常不上班，被老板辞退了。 

“解说”侧重说明，以帮助或加深听者了解，多用于展览的东西、影片或演出的内容、作品的情节或寓意、风景名胜的介绍等。例子：导游跟我们解说了这个建筑物的来历。“讲解”侧重讲性，通过分析使听者明白，多用于学术、知识方面的问题。例子：如果同学们有什么不明白的地方，下课后我会单独讲解。